Szanowni Państwo, uprzejmie informujemy, że dnia 31 października 2019 r. zakończyliśmy realizację Projekt POWER Ars Docendi – rozwój kompetencji dydaktycznych kadry Uniwersytetu Jagiellońskiego. Więcej informacji na tej stronie.
Widok zawartości stron
Projekt POWER
Nawigacja okruszkowa
Nawigacja
Widok zawartości stron
Widok zawartości stron
Dokumenty do pobrania
Dlaczego nasz projekt?
Jednym z podstawowych, choć nie jedynym, elementem odpowiadającym za jakość kształcenia jest nauczyciel i to właśnie rozwijaniu jego kompetencji służy ten projekt.
„Jakość nauczania w naszych systemach szkolnictwa wyższego i szkoleń ma kluczowe znaczenie, aby zapewnić studentom właściwy zestaw umiejętności w perspektywie ich rozwoju osobistego i zawodowego” - Androulla Vassiliou, komisarz UE ds. edukacji, kultury, wielojęzyczności i młodzieży.
„Pracownikom dydaktycznym wyższych uczelni należy zapewnić szkolenia i wsparcie, które są niezbędne, aby uzyskiwać wyniki na najwyższym poziomie” - Mary McAleese, przewodnicząca Unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego.
Ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, którego celem jest m.in. wspieranie jakości, skuteczności i otwartości szkolnictwa wyższego jako instrumentu budowy gospodarki opartej o wiedzę, realizowany jest Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER). Celem działania 3.4 POWER „Zarządzanie w instytucjach szkolnictwa wyższego” jest wsparcie zmian organizacyjnych i podniesienie kompetencji kadr w systemie szkolnictwa wyższego. Cel ten jest realizowany m.in. poprzez działania podnoszące kompetencje dydaktyczne kadr uczelni w zakresie innowacyjnych umiejętności dydaktycznych, umiejętności informatycznych, w tym posługiwania się profesjonalnymi bazami danych i ich wykorzystania w procesie kształcenia, prowadzenia dydaktyki w języku obcym, zarządzania informacją.
Instytucją pośrednicząca jest Narodowe Centrum Badań i Rozwoju.
Dokumenty dla uczestników:
Zachęcamy do zapoznania się także z pozostałymi dokumentami i raportami.
Raport unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego
W raporcie unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego stwierdzono, że „wiele wyższych uczelni kładzie zbyt mały nacisk na nauczanie w porównaniu z badaniami naukowymi, choć oba elementy należą do podstawowej misji szkolnictwa wyższego”. „Do 2020 r. wszystkie osoby nauczające w placówkach szkolnictwa wyższego powinny odbyć certyfikowane przeszkolenie pedagogiczne. Doskonalenie zawodowe w dziedzinie nauczania powinno stać się obowiązkowe dla nauczycieli w szkolnictwie wyższym." 2013
Raport Unijnej grupy wysokiego szczebla ds. Modernizacji szkolnictwa wyższego
Report to the European Comission on Improving the quality of teaching and learning in Europe’s higher education institutions
Komunikat prasowy grupy wysokiego szczebla UE
„Wszyscy pracownicy dydaktyczni instytucji szkolnictwa wyższego powinni przejść szkolenie w zakresie potrzebnych cyfrowych technologii i pedagogiki w ramach szkolenia wstępnego oraz ustawicznego kształcenia zawodowego.” 2014
Report to the European Comission on New modes of learning and teaching in higher education
Widok zawartości stron
