Dydaktyczne Dygresje to cykl bezpłatnych spotkań organizowanych na Uniwersytecie Jagiellońskim, stworzony z myślą o nauczycielach akademickich, którzy chcą rozwijać swoje kompetencje dydaktyczne i odkrywać nowoczesne metody pracy ze studentami. W ramach wydarzeń z udziałem wyjątkowych gości prezentowane są praktyczne rozwiązania w zakresie innowacyjnych form nauczania, wykorzystania e-learningu, a także nowatorskich metod wspierających proces edukacyjny w szkolnictwie wyższym.
Warsztaty mają charakter otwarty i inspirujący – stanowią przestrzeń do wymiany doświadczeń, dyskusji nad wyzwaniami współczesnej dydaktyki oraz dzielenia się dobrymi praktykami. Dzięki temu uczestnicy mogą nie tylko poznać nowe narzędzia i podejścia, lecz także włączyć się w szerszą społeczność osób zaangażowanych w rozwój jakości kształcenia.
Inicjatywa ma charakter otwarty a organizatorzy dbają o szeroką dostępność materiałów. Zapowiedzi nagrań z poszczególnych spotkań są publikowane na stronie ODD Ars Docendi. Nagrania udostępniane na oficjalnym kanale YouTube, co pozwala wracać do nich w dowolnym czasie i dzielić się nimi z innymi zainteresowanymi dydaktyką akademicką. Dzięki temu „Dydaktyczne dygresje” stanowią nie tylko cykl spotkań na żywo, ale również bogate archiwum wiedzy i inspiracji dostępne dla całej społeczności akademickiej.

10.10.2025 r. - dr hab. Anna Sajdak-Burska, prof. UJ i dr Iwona Maciejowska, prof. UJ, Pasja nauczania, moc rozwoju – podróżuj z ODD Ars Docendi

24.10.2025 r. - dr Elena Atanasiu, Politechnika Gdańska, Narzędzia AI w dydaktyce akademickiej

14.11.2025 r. - dr Przemysław Piotr Damski, Uniwersytet Łódzki, ADHD u studiujących, czyli autostrada do… Zobacz wiewiórka!

28.11.2025 r. - dr Krzysztof Piotrowski, Uniwersytet Jagielloński, VR w kształceniu kompetencji społecznych

12.12.2025 r. - dr Aeddan Shaw, dr Luc Ampleman, Uniwersytet Jagielloński, Engaging Assessment. Evaluation in the Age of AI

16.01.2026 r. - dr inż. Joanna Czerska, Politechnika Gdańska, Magia samonapędzających się studentów

30.01.2026 - dr Grzegorz Bryda, Uniwersytet Jagielloński, AI na studiach: zasady gry i dobre praktyki

6.02.2026 - dr inż. Justyna Paluch, dr Maria Madej, dr Małgorzata Król, dr Aneta Woźniakiewicz, Uniwersytet Jagielloński, "Po co zmieniać coś, co dobrze działa? - Zajęcia laboratoryjne bez instrukcji jako krok we wspieraniu samodzielności badawczej studentów".

6.03.2026 - prof. dr hab. Przemysław Bąbel, Uniwersytet Jagielloński, Od badań nad pamięcią do wykorzystania ich wyników w podnoszeniu efektywności kształcenia

20.03.2026 ODD Ars Docendi, Jaka piękna… katastrofa, czyli o tym, że nie zawsze się udaje i gdzie szukać wsparcia

10.04.2026 - Ojej ejAI ! w pracy dyplomowej i na sali wykładowej - gdy paragraf nie nadąża za promptem

24.04.2026 - Challenges and Opportunities of Higher Education Assessment

8.05.2026 - dr Anna Chyła, AGH - O sensie notowania w dobie AI

22.05.2026 - dr Agnieszka Kania - Z kim zaczynamy, a z kim chcielibyśmy kończyć czas studiowania?

12.06.2026 - dr Jan Argasiński - AI na uniwersytecie: między uczeniem się a symulacją wiedzy
