W tym miejscu będziemy się dzielić się ciekawymi publikacjami dostępnymi w wersji elektronicznej, poświęconymi dydaktyce akademickiej, dydaktyce przedmiotowej, doskonaleniu kompetencji kadry kształcącej w szkolnictwie wyższym

• Evidence-based approaches to learning and teaching 
• Model tutoringu - publikacja w ramach projektu "Mistrzowie dydaktyki" 
• A Masters of Didactics Model for University Teaching and Tutoring - publikacja w ramach projektu "Mistrzowie dydaktyki" 
• The first steps towards the continuous professional development of university teaching staff
• Granice w zarządzniu kapitałem ludzkim
• Model kariery akademickiej - pokolenie niepowności między nauką a dydaktyką
• Zeszyt dobrych praktyk dotyczących wewnętrznego zapewnienia jakości kształcenia w uczelniach
• Uczelnia oparta na wiedzy. Organizacja procesu dydaktycznego oraz zarządzanie wiedzą w ekonomicznym szkolnictwie wyższym
• Jak kształcić studentów chemii i kierunków pokrewnych?
• Nowoczesna dydaktyka akademicka. Kto Kogo uczy?
• Dydaktyka akademicka w praktyce - czyli jakich kompetencji potrzebuje nauczyciel akademicki?
• Quality of Teaching in Higher Education: Lessons learned from the TeachEx project

Publikacje dostępne w siedzibie ODD Ars Docendi ul. Garbarska 7a, pokój 1:

1. Bloxham, S., & Boyd, P. (2007). Developing effective assessment in higher education: A practical guide. Open University Press.
2. Covey, S. R. (2012). Trzeci- rozwiązanie. Dom Wydawniczy REBIS.
3. Covey, S. R. (2015). Ósmy nawyk. Dom Wydawniczy REBIS.
4. Cybal-Michalska, A. (2014). Młodzież akademicka a kariera zawodowa.
5. Dorczak, R., & Mazurkiewicz, G. (Eds.). (2015). Przywództwo edukacyjne: Próba zmiany.
6. Eilks, I., & Byers, B. (Eds.). (2009). Innovative methods of teaching and learning chemistry in higher education. RSC Publishing.
7. Fry, H., Ketteridge, S., & Marshall, S. (Eds.). (2009). A handbook for teaching and learning in higher education: Enhancing academic practice (3rd ed.). Routledge.
8. Kamińska, A., & Oleśniewicz, P. (Eds.). (2016). Edukacja jutra: 3 szt.: Aspekty wychowania i kształcenia we współczesnej szkole, Kształcenie i pozaedukacyjna aktywność człowieka od dzieciństwa do dorosłości, Między ideałem a codziennością.
9. Kostera, M., & Rosiak, A. (2008). Nauczyciel akademicki.
10. Kuźmicz, K. (2015). E-learning: Kultura studiowania w przestrzeni sieci.
11. Łaguna, M., & Fortuna, P. (2015). Przygotowanie szkolenia. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
12. Łaguna, M., & Kozak, A. (2015). Metody prowadzenia szkoleń. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
13. Łęczycki, M., & Gotman, E. (Eds.). (2014). Doskonalenie chlebem powszednim nauczyciela zawodu. Wydawnictwo Wolvin.
14. Maciejowska, I. (Ed.). (2008). Jak kształcić studentów chemii i kierunków pokrewnych? Podręcznik nauczyciela akademickiego.
15. Mazurkiewicz, G. (Ed.). (2015). Przywództwo edukacyjne: Zaproszenie do dialogu.
16. Nencki, Z. (2012). Negocjacje w biznesie.
17. Petty, G. (2015). Nowoczesne nauczanie: Praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
18. Remenyi, P., & Money, A. (2012). Research supervision for supervisors and their students. Academic Publishing International Limited.
19. Silberman, M. (2006). Metody aktywizujące w szkoleniach. Wydawnictwo Wolters Kluwer.
20. Sajdak, A. (2013). Paradygmaty kształcenia studentów i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich: Teoretyczne podstawy dydaktyki akademickiej. Wydawnictwo Impuls.
21. Tkaczyk, T. (n.d.). Grywalizacja.
22. Angielsko-polski i polsko-angielski glosariusz terminów i pojęć używanych w europejskich programach współpracy w dziedzinie edukacji. (2004).
23. Raport samopotwierdzenia krajowych ram kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego. Warszawa.
24. System pracy z uczniami zdolnymi w województwie małopolskim jako produkt finalny projektu DiAMEnT – dostrzec i aktywizować możliwości, energię, talenty.
25. Zapewnianie jakości kwalifikacji w zintegrowanym systemie kwalifikacji. (2014). Warszawa.